一个十四五的少年，身材高大，浑身上下透着活泼机灵劲儿。从他平常间笑口常开、热心班级学校事务、参加家务劳动、酷爱读书等等的生活小事，我们能够感觉到他对生活的乐观，对学习充满信心，对美好的明天满怀希望。
这不，他课间又在教室里作迈克尔.杰克逊的劲歌炫舞模仿秀。瞧，他投入的那份热情，顶针的姿态，昂然的个性风貌；听，他那高亢的歌喉，激情舞动的声响，有模有样的唱腔，虽然有那么一点不着律调，但同学们还是被他的那股子精气神所感染，都忍不住捧腹大笑。作为班主任老师，我有时候也情不自禁地加入到他们中间，去感受他们身上洋溢的青春气息，蓬勃向上的进取劲头，团结协作的班风班貌。我引以为自豪的班级管理状况，应该与这位帅哥班长--张磊的积极主动配合密切相关。
我们再来看看六年级教室，干净的地面，整齐的桌椅，可以看出经常性的保洁工作由他带领同学们做得不错。讲台上摆放整齐的尼龙袋，分装废纸、塑料及饮料瓶等，是他带头捡拾、分拣出来的废品。在他的热心操作下，班级卖废品已积攒了123块钱了。每天早晨，他还带同学们积极协助值班老师打扫校园卫生，包括厕所和一些卫生死角都被清理得干干净净。可以说校园整体性的保洁工作六年级付出了大量的劳动，尤其张磊同学功不可没。
以上是张磊同学在学校的主要表现。要深入了解他在家的生活状貌，只有借助作文、周记、日记或谈心交流了。我从他的周记知道两件给我印象最为深刻的事情。一是帮他爷爷奶奶种玉米，是二茬抢种。那天艳阳当头，天气炎热，热浪燎人，难以忍受。他帮着打埯子、点种子。一开始还能应付。但是渐渐地，他感觉心慌意乱，头晕目眩，体力不支。他好想跟爷爷奶奶说受不了了，要回家歇息。然而，他张不开口--爸爸妈妈不在家，他是家里的顶梁柱，他要尽己所能地为家里顶起一片天。再说，爷爷奶奶白发霜须的都在炎天热地里干活，他有什么理由逃避呢？所以，凭着某种意志或信念的支撑，他坚持把那天的活儿干完。再就是爷爷奶奶让他把秋收的玉米棒子扛上楼风晒。他一尼龙袋一尼龙袋往楼上搬扛，累得大汗淋漓，喘不过粗气，直至筋疲力尽还在周记里道乐呵。我在评奖过他的周记，和他聊天，问他想不想爸妈。他说，想，哪能不想，只是没办法。他知道爸爸妈妈外出打工也是为家好，为他好。听他这么说，我心里很不是滋味儿。这大概就是“穷人的孩子早当家”的现实含义吧。
最令我们刮目相看的是张磊同学酷爱阅读课外书籍：作文、童话故事、科普类，还有大部头文学名著。有一次课间，他在津津有味地看一本厚厚的书，我拿过来一看--《宋词三百首》，把我搞得一愣一愣的。我惊讶之余没说什么，点点头，赞许地笑笑。我有什么理由怀疑他不解其意而进行阅读呢？他广泛阅读而不求甚解，不正是中国古人提倡的读书方法吗？我没道理对他浓厚的读书兴趣和强烈的上进心说三道四指手画脚。他能这样“敏而好学”不是和我们提倡的目标要求相一致的吗？
少年强则国强，这是中国近代哲人梁启超的名言。这也是我从像张磊同学这样的学生身上看到的希望所在。张磊同学生在农村长在农村，农村的艰苦环境一定程度上造就了其骨子里那种坚强不屈的韧性，并勃发出盎然向上的生机。张磊从小父母外出打工，跟随爷爷奶奶常年留守，纵然无法享受到亲情之乐，也未必完全是坏事，某种程度上或许锻炼了他。所谓祸福相依，也许就是这个道理。
生动活泼看少年。张磊同学的出色表现令我欣慰。我相信他会一如既往地朝着他既定的目标努力前行，并保持活泼乐观的精神态势，走出属于他自己的不平凡的人生之路。为他祝福！为他加油！(荣维坦) |
